תפקידי הגף העליון אחיזה תפיסה פעולה הדורשת ומיומנות כח עיקר התפקוד מוטל על כף היד והאצבעות.
|
|
- Victor Ethelbert Kelly
- 5 years ago
- Views:
Transcription
1 חבלות ושברים בגפים העליונות פרופ' שטהל שלום הפקולטה לרפואה מומחה באורטופדיה וכירורגיה של היד טלפון
2 תפקידי הגף העליון אחיזה תפיסה פעולה הדורשת ומיומנות כח עיקר התפקוד מוטל על כף היד והאצבעות.
3 כף היד הוא איבר הנדרש למוטוריקה עדינה על בסיס יום-יומי, זאת בנוסף לפעולות המצריכות כוח ומיומנות. המבנים האחרים בגף העליון, תפקידם לאפשר לכף היד להגיע למקומות שונים במרחב. הרגישות והמורכבות של האיבר הפכה את הכירורגיה של היד למקצוע הדורש התמחות רפואית ספציפית הדורש שליטה באנטומיה הייחודית (עצמות מיפרקים מרובים, גידים, עצבים וכו').
4
5 גף עליון מערכת גרמית עצמות מיפרקים רקמות רכות שרירים רצועות עצבים כלי דם
6 What are we gonna talk about
7 שברים הפרעה ברציפות העצם
8 שברים סגור / פתוח מרוסק (Comminuted) מקטעי (Segmental) תוך מיפרקי
9 שבר פתוח שבר מורכב שבר המלווה בפגיעה בעור, וחשיפת העצם. השבר מאופיין גם בפגיעה ברקמות הרכות ומעלה את הסיכון לזיהום.
10 שבר תוך מיפרקי
11 חיבור שברים יציבות שיחזור אנטומי
12 טיפול שיחזור סגור פתוח קיבוע חיצוני פנימי
13
14 P.O.P. Cast comlications Leave M.P.J. s free Finger edema & color
15 קבוע פנימי חוט מתכת, פינים (KW) ברגים לוחיות קבוע תוך לשדי Nailing) (IM
16
17
18
19
20 external fixator מקבע חיצוני
21 סיבוכים מקומיים העדר או עיכוב בחיבור חבור בציר לא תקין נוקשות מפרקים סיבוכים בד"כ מותירים נכות
22 35% 40% 15% 20% 20% 30% 10% 10% 15% 20% פריט 40 (5) אי-התאחות שתי עצמות האמה, רדיוס ואולנה ULNA) (RADIUS & עם התהוות פרק נד מדומה (6) אי-התאחות האולנה בחצי העליון או אי-התאחות הרדיוס בחצי התחתון בלי דפורמציה (7) כמו בסעיף-קטן (6), קיימת דפורמציה ניכרת (8) אי-התאחות האולנה בשליש התחתון (9) אי-התאחות הרדיוס (10) חיבור גרוע של האולנה (11) חיבור גרוע של הרדיוס בשליש העליון 5% 10% (ULNA) 10% 10% (RADIUS)
23 פריט 41 ( 5 )פרק המרפק א. מצב אחרי שבר או חבלה בפרק שהתרפא מבלי להשאיר שינויים או הגבלות תפקודיות ב.חיבור בציר לא תקין 0% 0% מצב אחרי שבר במרפק שהתרפא עם שינוי בזוויות כגון ;CUBITUS VALUS CUBITUS VARUS או הוצאת ראש הרדיוס, 10% 10% ללא הגבלת התנועות 30% 30% ( 6 )קשיון במרפק א. קשיון נוח 30% 40% ב. קשיון לא-נוח קשיון נוח משמע - תנוחת המרפק בזווית שבין 70 0 עד 90 0
24 יישור כיפוף סופינציה פרונציה
25 (7) הגבלת התנועות במרפק א. הגבלות בכיפוף קיים יישור מלא של המרפק או שהוא 25 0 והכיפוף אפשרי: מוגבל בלא יותר מ עד I. מ עד.II מ עד III מ עד.IV מ- ב. הגבלות ביישור קיים כיפוף מלא של המרפק או שהוא 90 0 והיישור אפשרי עד ל- מוגבל מ- עד לתנוחה I. של 60 0.II של 3 0.III של עד 0 IV מ. (8) במקרים עם הגבלות ביישור ובכיפוף גם יחד כשכל הגבלה כשלעצמה אינה מצדיקה קביעה של יותר מ- 0% נכות, ייקבעו 10% נכות. במקרים של הגבלות- תנועה במרפק גם ביישור וגם בכיפוף יש לנהוג לפי תקנה 12 לתקנות אלו, בלבד שאחוזי הנכות הכוללים לא יעלו על אחוזי הנכות בסעיף קשיון לא-נוח של 40% 20% 10% 0% 30% 10% 10% 0% 40% 30% 15% 0% 40% 15% 10% 0% המרפק. 30% 40% (9) מפרק נד של המרפק ELBOW) (FLAIL
26 תנועות שורש כף היד כיפוף יישור
27 יד 10) שורש היד א. מצב אחרי חבלה בפרק כף היד ללא 0% 0% הפרעות בתנועות 15% 20% ב. קשיון נוח 30% 40% ג. קשיון לא-נוח 20% 30% ד. קשיון בעמדה בינונית, בין נוח ובין לא-נוח 5% 10% קשיון נוח - כף היד נמצאת בכיפוף ובאבדוקציה אולנרית גבי של או נויטראלית. קשיון לא-נוח - כף היד נמצאת בכיפוף פלמרי כלשהו או באבדוקציה רדיאלית. ה. הגבלה בתנועות פרק שורש היד עם 15 0 אפשרות כיפוף גבי של ו. איבוד ה- PRONATION וה- SUPINATION היד קבועה במצב של HYPERPRONATIO 20% 30% או SUPINATION 10% 20% ז. איבוד ה- SUPINATION וה- PRONATION או הגבלת תנועותיהם במצב נוח ובמצב של PRONATION בעמדה נויטרלית הגבלת התנועות בפרק שורש היד כתוצאה מתהליכים הגורמים לארטרוזיס כגון; PSEUDOARTHROSIS OF CARPAL-SCAPHOID ETC. - LUNATO-MALACIA אחוזי הנכות ייקבעו בהתאם לסעיף 35
28 סיבוכים מקומיים פגיעה מיפרקית שינוי זהום ניווני CRPS
29 0% 10% 20% 30% 50% 80% 100% 35 מחלות העצמות והפרקים (1) ארטריטיס רבמטואידית, ניוונית או מכל סוג אחר א. אין השפעה על כושר הפעולה הכללי ואין הגבלת תנועות ב. קיימת השפעה קלה על כושר הפעולה הכללי או התנועות. ג. קיימת השפעה בינונית על כושר הפעולה ד. ההשפעה על כושר הפעולה הכללי היא יותר מבינונית או קיימת הגבלה ניכרת בתנועות ה. בצורה קשה, קיים קשיון בפרקים הקטנים בלבד ו. בצורה קשה מאד, קשיון בפרקים הגדולים, המצב הכללי ירוד ז. בצורה חמורה, החולה רתוק לכסא גלגלים או הופיעו סיבוכים רציניים
30 10% 20% 30% 50% 100% 50% 70% 100% 30% 50% OSTEOMYELITIS CHRONICA (2) 35 א. ישנו גת (SINUS) מפריש, תמידי I. אין החמרה חריפה, אין סימנים כלליים והפרעות בתנועות.II אין החמרה חריפה, אין סימנים כלליים, קיימות הפרעות קלות בתנועה ב. ישנם SEQUESTER והפרשה מוגבלת ג. הצורה האמורה בפסקה ב, אך קיימים גם סימנים כלליים ד. הצורה האמורה בפסקה ג, אך קיימים סימנים כלליים תמידיים המחייבים שכיבה מתמדת במיטה (3) שחפת העצמות והפרקים א. בתקופה החריפה של המחלה. בצורה קלה או בינונית..II בצורה קשה, ישנן הפרעות ניכרות בפעולה.III בצורה קשה מאד, ישנם סימנים לשחפת כללית ב. לאחר חילוף התקופה החריפה I. הטיפול נמשך, אין סימני פעילות.II הטיפול נמשך וקיימים עדיין סימני פעילות ג. מצב שלאחר שחפת שנתרפאה - אחוזי הנכות ייקבעו בהתאם לפגימות בעצמות ובפרקים.
31 תסמונת הכאב הכרונית C.R.P.S. Complex Regional Pain Syndrome
32 CRPS 0% 10% 20% 30% 50% 80% מחלות העצמות והפרקים (1) ארטריטיס רבמטואידית, ניוונית או מכל סוג אחר א. אין השפעה על כושר הפעולה הכללי ואין הגבלת תנועות ב. קיימת השפעה קלה על כושר הפעולה הכללי או התנועות. ג. קיימת השפעה בינונית על כושר הפעולה ד. ההשפעה על כושר הפעולה הכללי היא יותר מבינונית או קיימת הגבלה ניכרת בתנועות ה. בצורה קשה, קיים קשיון בפרקים הקטנים בלבד ו. בצורה קשה מאד, קשיון בפרקים הגדולים, המצב הכללי ירוד
33 CRPS NEURITIS (6)29 0% 10% 30% 50% I. בצורה קלה ןן. בצורה בינונית.III בצורח ניכרת.IV בצורה קשה קטיעות
34 סבוכים כלליים כלי דם עצבים
35 פריקה איבוד המגע בין שטחים פרקים של שתי עצמות היוצרות ביניהן מפרק
36
37 רצועות המירפק
38 סיבוכי פריקות אי יציבות הגבלה בתנועות קשיון המיפרק פגיעה בכלי דם ועצבים
39 20% 20% 41. הפרקים העליונים של הגפיים העליונים ( 1 )נקיעה חוזרת של הכתף (RECURRENT HUMERO-SCAPULAR DISLOCATION) א. נקיעות שכיחות והכרח להיזהר מתנועות מעל גובה השכם 20% 30% ב. נקיעות שכיחות המופיעות בכל תנועה 30% 40% ג. נקיעות שכיחות הניתנות להחזרה רק בעזרה רפואית 5% 5% ד. לאחר ניתוח - פעולת הזרוע טובה 40% 50% ( 2 )מפרק נד של הכתף SHOULDER) (FLAIL (9) 41 מפרק נד של המרפק ) (FLAIL 40% 30% ELBOW קשיון מיפרקים נידון בסעיפים העוסקים בהגבלה בתנועות.
40 כלי דם
41 פגיעות כלי דם עורקים חתך חלקי / מלא סתימה (thrombosis) נזק הפרעה באספקת הדם (איסכמיה) נצור (פיסטולה) עורקי ורידי עד נמק, מפרצת, ורידים חתך חלקי / מלא, סתימה, נצור נזק הפרעה בזרימה, בצקת
42 תקנה 11 כלי דם (1) דליות (2) מצב לאחר נזק לכלי הדם הפריפרים (3) מפרצת arterio-venous fistula (4)
43 מערכת שריר - גיד התכווצות השריר יוצרת כח תנועתיות תפיסה ואחיזה
44 (2) 42 פציעת שרירי המרפק שורש כף היד והאצבעות 10% 10% 20% 20% 30% 30% 10% 10% 20% 20% 30% 30% 10% 10% 10% 20% 20% 30% 0% 10% 10% 10% 10% 20% א. BRACHIALIS, BICEPS, BRACHIORADIALIS I. בצורה בינונית.II בצורה ניכרת.III בצורה קשה ב. TRICEPS, ANCONEUS I. בצורה בינונית.II בצורה ניכרת.III בצורה קשה ג. FLEXOR CARPI, DIGITI I. בצורה בינונית.II בצורה ניכרת.III בצורה קשה ד. EXTENSOR CARPI, DIGITI I. בצורה בינונית.II בצורה ניכרת.III בצורה קשה
45 עצבים מוטורי תחושתי נזק: מעיכה, חתך חלקי/מלא.
46 . 31 עצבי הגפיים העליונים 10% 30% 40% 60% (1) קבוצת השרשים GROUP) (RADICULAR העליונה או האמצעית או התחתונה שמאל ימין א. שיתוק חלקי 20% I. בצורה קלה 40%.II בצורה בינונית 50%.III בצורה קשה 70% ב. שיתוק מלא 10% 30% 50% 70% 20% 40% 60% 80% (2) כל קבוצת השרשים (PLEXUS) א. שיתוק חלקי I. בצורה קלה.II בצורה בינונית.III בצורה קשה ב. שיתוק מלא
47 פריט ליקוי 31 עצבי הגפים העליונים
48 10% 20% 20% 30% 30% 40% 50% 60% 5% 5% 10% 10% 20% 30% 30% 40% 50% 60% 0% 0% 5% 5% 10% 20% 20% 30% 40% 50% 0% 0% 10% 10% 10% 20% 20% 30% (3) שיתוק עצב RADIALIS א. שיתוק חלקי I. בצורה קלה.II בצורה בינונית.III בצורה קשה ב. שיתוק מלא (4) שיתוק עצב MEDIANUS א. שיתוק חלקי I. בצורה קלה מאד.II בצורה קלה.III בצורה בינונית.IV בצורה קשה ב. שיתוק מלא (5) שיתוק עצב ULNARIS א. שיתוק חלקי I. בצורה קלה מאד.II בצורה קלה.III בצורה בינונית.VI בצורה קשה ב. שיתוק מלא (6) שיתוק עצב MUSCULO-CUTANEUS CIRCUMFLEXUS HUMERI או א. שיתוק חלקי I. בצורה קלה.II בצורה בינונית.III בצורה קשה ב. שיתוק מלא
49 פריט ליקוי 31 עצבי הגפים העליונים
50 מבחנים אלקטרופיזיולוגים - EMG העצב הוא מוליך חשמלי ביולוגי, את "הזרימה" החשמלית. לכן נתן למדוד 1) הולכה עצבית 2) פעילות חשמלית של השרירים
51 DIAGNOSIS electro physiology
52 בדיקה אלקטרופיזיולוגית
53
54 דרגת חומרת הפגיעה המצוינת בבדיקת ה- EMG - מייצגת דרגת פגיעה במקטע בודד של העצב המדיאני ולא של כל העצב. (בתקנות המל"ל - ההתייחסות היא לעצב בכללותו).
55 קטיעות מצב בו חלק מהגף חסר (מולד, חבלה, תחלואה)
56 א( ב( 55% 50% 65% 60% (13) אבדן האמה ( מעל מקום החיבור הרדיאלי P.T ( מתחת למקום החיבור של P.T 50% 50% 60% 55% (14) אובדן היד בשורש כף היד (15) אובדן כף היד בהישמר פרק שורש כף היד
57 (1) 43 אגודל (ימין שמאל ( א. קטיעת אגודל עם עצם המסרק או חלק ממנה 20% 25% ב. קטיעת שני גלילים או גליל וחצי 15% 20% ג. קטיעת הגליל הסופי 10% 15% ד. קטיעת חצי הגליל הסופי 8% 8%
58 (2) 43 אצבע 2 א. קטיעת אצבע 2 עם עצם המסרק או חלק ממנה 12% 15% ב. קטיעת לפחות 2.5 גלילים 10% 12% ג. קטיעת 2 או 1.5 גלילים 10% 10% ד. קטיעת הגליל הסופי או חצי ממנו 5% 5%
59 (3) 43 אצבע 3 א. קטיעת אצבע 3 עם עצם המסרק או חלק ממנה 12% 15% ב. קטיעת לפחות 2.5 גלילים 10% 12% ג. קטיעת 2 או 1.5 גלילים 10% 10% ד. קטיעת גליל סופי או חצי ממנו 5% 5%
60 (4) 43 אצבע 4 או אצבע 5 א. קטיעת אצבע 4 או 5 עם עצם המסרק או חלק ממנה 10% 10% ב. קטיעת לפחות 2.5 גלילים 8% 10% ג. קטיעת 2 או 1.5 גלילים 5% 8% ד. קטיעת גליל סופי או חצי ממנו 5% 5%
61 קשיון (44) קשיון אצבעות היד קשיון לא נוח באחד או יותר מפרקי האצבעות אשר אינו מאפשר תפיסה או פתיחת היד ומפריע לפעולת האצבעות הסמוכות; קשיון לא-נוח של האגודל -תנוחה המונעת אחיזה: קשיון נוח - קשיון המאפשר תפיסה ובאגודל הוא מאפשר אחיזה (PINCH)
62 (1) קשיון לא-נוח של האצבעות - ייקבעו אחוזי הנכות כפי שנקבע לגבי קטיעה בלי ראש עצם המסרק 10% 10% 7% 7% 5% 5% 5 נוח של האגודל נוח של אצבע 2 נוח של אצבע 3 או 4 או (2) קשיון (3) קשיון (4) קשיון
63 תקנה 11 ג' מספר פגימות על אף האמור בתקנת משנה (ב) דרגת נכות בשל מספר פגימות באותו פרק או גפה לא תעלה לגבי פרק על אחוזי הנכות שנקבעו לקשיון לא נוח של אותו פרק. לגבי גפה - על אחוזי הנכות שנקבעו לקיטוע החלק הפגום של אותה גפה.
64 תקנה 45 סיפא בפגימות מרובות של אצבעות הידיים; קטיעות, קשיון בפרקי האצבעות או פגימות אחרות וכן בשילוב פגימות שונות, ייקבעו אחוזי הנכות לאחר סיכום אחוזי הנכות לכל פגימה ופגימה בהתאם לסעיפים 45,44,43
65 ג( קביעות בית הדין הארצי (2008, 2010) בית הדין קבע כי המגבלה שבתקנה ( 11 לתקנות הביטוח הלאומי )קביעת דרגת נכות לנפגעי עבודה תשט"ז 1956, לפיה אין לקבוע דרגת נכות גבוהה יותר מקטיעה עבור גפה, אינה חלה על הסיפא שבסעיף 45 למבחני הנכות. בית הדין קבע כי משמעות האמור בסיפא של סעיף זה הינה כי ניתן לצרף נכויות (שיקלול) בגין הפגימות המצוינות בסעיפים, 44, 43 ו 45 למבחנים, גם אם סך כל הנכות עולה על קטיעת האצבע.
66 ? תסמונת תעלה קרפלית - מחלת מקצוע מחלת מקצוע מוגדרת כמחלה שהעובד החל לסבול ממנה עקב עבודתו או עיסוקו ושהנה תוצאה של חשיפה חוזרת לגורם המזיק. תנאים חשובים נוספים להכרה במחלה הם: א) המחלה מוגדרת כמחלת מקצוע בהתאם לתקנות הביטוח הלאומי ב) העובד החל לחלות במחלה כאשר זו הייתה כבר קבועה כמחלת מקצוע; ג) העובד עסק בהליכי הייצור המפורטים בתקנות אלו והם אלו שגרמו למחלה חשוב לציין, כי רשימת מחלות המקצוע הנה רשימה סגורה
67 ? תסמונת תעלה קרפלית (CTS) - מחלת מקצוע מחלה שאינה מצוינת בתוספת לתקנות הביטוח הלאומי לא תוכר כמחלת מקצוע. מצב מעין זה גורם לקיפוח לא הוגן של נפגעים שמחלתם ו/או פגיעתם נוצרה בעבודתם ובעקבותיה. בהתאם לכך קמה דרך נוספת להכרה בפגיעה בעבודה והיא תורת המיקרוטראומה, אשר הנה יצירת בתי הדין לעבודה.
68 מהי המיקרוטרואמה תורת הפגיעות המצטברות (מיקרוטראומה) לפיה ניתן להכיר בתאונה המקנה זכות לגמלאות גם כאשר לא מדובר במקרה תאונתי חד פעמי (כמו מכה, חבלה, פעלת כח חיצוני כלשהוא), אלא בצירוף של מקרים (פגיעות זעירות) שכל אחד מהם הוא בעל אופי "תאונתי" הגורם לנזק זעיר שלא ניתן לאבחון, עד שהצטברות הנזקים הזעירים הללו זה על גבי זה גורמים לפגיעה של ממש ולנזק.
69 נהוג לדמות את הנזקים הזעירים הללו כטיפות מים המטפטפות על סלע עד להיווצרות חור, זאת אומרת החור לא נוצר כתוצאה מזרם מים שוטף אלא מטפטוף. יש להוכיח אם כן סדרה של ארועים קטנים, בני הפרדה והבדלה זה מזה, שלכל אחד אופי תאונתי במובן של "תאונת עבודה", סדרת פעולות שכל אחת מהן יכולה לכאורה להוביל לנזק זעיר.
70 גורמים חיונים להכרה ב- CTS המיקרוטראומה על דרך תנועות חוזרות ונשנות תנוחות קיצוניות של שורש כף היד הפעלת כח על הצד הכפי שמוש במכשירים רוטטים העדר או מיעוט גורמי סיכון
71 פרופ שטהל שלום מומחה לאורטופדיה וכירורגיה של היד
חבק שורש כף היד עם סד ללא אגודל - Sport
35 שורש כף היד Wrist upport with Aluminium plint חבק שורש כף היד עם סד ללא אגודל הרדיאלי Hand).(Drop 37756 37762 37763 37769 37770 37758 37759 37760 21-23 X מגן לשורש כף היד מחומר נושם, נוח, אלסטי ועמיד,
More informationרשומות קובץ התקנות עמוד תקנות הביטוח הלאומי )קביעת דרגת נכות לנפגעי עבודה( )תיקון מס',)2 התשע"ו
רשומות קובץ התקנות 22 בדצמבר 2015 7584 י' בטבת התשע"ו עמוד תקנות הביטוח הלאומי )קביעת דרגת נכות לנפגעי עבודה( )תיקון(, התשע"ו- 2015..................... 286 תקנות הביטוח הלאומי )קביעת דרגת נכות לנפגעי
More informationA R E Y O U R E A L L Y A W A K E?
A R E Y O U R E A L L Y A W A K E? ב ר ו ך א ת ה י י א לה ינ ו מ ל ך ה עו ל ם, ה מ ע ב יר ש נ ה מ ע ינ י ות נ ומ ה מ ע פ ע פ י Blessed are You, Hashem our God, King of the Universe, who removes sleep from
More informationנילי חמני
מבנה שריר שלד (מקרוסקופי) עטוף ברקמת חיבור (אפימזיום) מחולקלצרורותתאישרירשכלאחדמהםעטוף ברקמתחיבורנוספת (פרימזיום) (תא) שרירעטוףברקמתחיבורמשלו כלסיב (אנדומזיום) לרקמות החיבור בשריר תפקיד חשוב ביצירת המבנה
More informationFILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO /2014 NYSCEF DOC. NO. 134 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 37
FILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO. 652082/2014 NYSCEF DOC. NO. 134 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 37 Translated from the Hebrew Sharf Translations Message sent From: Tomer Shohat
More informationAdvisor Copy. Welcome the NCSYers to your session. Feel free to try a quick icebreaker to learn their names.
Advisor Copy Before we begin, I would like to highlight a few points: Goal: 1. It is VERY IMPORTANT for you as an educator to put your effort in and prepare this session well. If you don t prepare, it
More informationאנגלית (MODULE E) בהצלחה!
3 בגרות סוג הבחינה: מדינת ישראל חורף תשע"ט, 2019 מועד הבחינה: משרד החינוך 016481 מספר השאלון: א. משך הבחינה: שעה ורבע אנגלית שאלון ה' (MODULE E) ג רסה א' הוראות לנבחן מבנה השאלון ומפתח ההערכה: בשאלון זה
More informationSHABBOS, 10 TAMMUZ, 5778
ב"ה SHABBOS, 10 TAMMUZ - FRIDAY, 16 TAMMUZ, 5778 For local candle lighting times visit www.chabad.org/candles SHABBOS, 10 TAMMUZ, 5778 PARSHAS CHUKAS After Minchah, read the fifth chapter of Pirkei Avos.
More informationאנגלית שאלון ז' ג רסה א' הוראות לנבחן בהצלחה! )4( ההנחיות בשאלון זה מנוסחות בלשון זכר ומכוונות לנבחנות ולנבחנים כאחד. (MODULE G)
3 בגרות סוג הבחינה: מדינת ישראל חורף תשע"ט, 2019 מועד הבחינה: משרד החינוך 016582 מספר השאלון: א. משך הבחינה: שעה וארבעים וחמש דקות אנגלית שאלון ז' (MODULE G) ג רסה א' הוראות לנבחן מבנה השאלון ומפתח ההערכה:
More informationהמבנה הגאומטרי של מידה
התוכנה מאפשרת לרשום מידות מסוגים שונים בסרטוט, במגוון סגנונות ובהתאם לתקנים המקובלים. רצוי לבצע מתן מידות בשכבה המיועדת לכך. לכל מידה יש תכונות של בלוק. תהליך מתן המידות מתחיל תמיד מקביעת סגנון המידות.
More informationName Page 1 of 6. דף ט: This week s bechina starts at the two dots in the middle of
Name Page 1 of 6 ***Place an X if Closed גמרא (if no indication, we ll assume Open חזרה (גמרא of the :דף times.בל 'נ marked, using the contact info above by Sunday, December 25, 2016 and we ll send it
More informationזו מערכת ישרת זוית )קרטזית( אשר בה יש לנו 2 צירים מאונכים זה לזה. באותו מישור ניתן להגדיר נקודה על ידי זוית ורדיוס וקטור
קארדינטת קטבית y p p p במישר,y הגדרנ נקדה על ידי המרחקים מהצירים. ז מערכת ישרת זית )קרטזית( אשר בה יש לנ צירים מאנכים זה לזה. באת מישר ניתן להגדיר נקדה על ידי זית רדיס קטר. (, ) הרדיס קטר מסתבב )נגד כין
More informationא נ ג ל י ת בהצלחה! ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים )מילון הראפס אנגלי-אנגלי-ערבי( השימוש במילון אחר טעון אישור הפיקוח על הוראת האנגלית.
בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. א. משך הבחינה: שעה ורבע מועד הבחינה: חורף תשס"ז, 2007 מספר השאלון: 406 016107, א נ ג ל י
More informationName Page 1 of 5. דף ז. This week s bechina begins with the fifth wide line at the top of
Name Page 1 of 5 ***Place an X if Closed גמרא (if no indication, we ll assume Open חרה (גמרא of the :דף times Please email or fax your completed בחינה using the contact info above by Sunday, December 4,
More informationמספר השאלון: Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( א נ ג ל י ת (MODULE F) ספרות )מילון הראפס אנגלי-אנגלי-ערבי(
בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"א, 2011 מועד הבחינה: משרד החינוך 016117 מספר השאלון: Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( א נ ג ל י ת א. משך הבחינה: שעה וחצי שאלון
More informationNATIONAL COUNCIL OF YOUNG ISRAEL. Shavuot Nation JEWISH EDITION. Compiled by Gabi Weinberg Teen Program Director
NATIONAL COUNCIL OF YOUNG ISRAEL Shavuot Nation JEWISH EDITION Compiled by Gabi Weinberg Teen Program Director Just Dress? Or is Tzniut something more? By Jacob and Penina Bernstein, Youth Directors at
More informationתורשכ ירפס לכ ץבוק " ב י קלח יללכ רעש
בס"ד קובץ כל ספרי כשרות י"ב חלק שער כללי הו"ל בחמלת ה' עלי בזכות אבותי ורבותי הקדושים זי"ע הק' שלום יהודה גראס, אבדק"ק האלמין יצ "ו חלק י "ב 4 ספרים ספר א': הפקעת שערים חלק א': קול קורא'ס שיצאו לאור נגד
More informationאנגלית שאלון ז' (MODULE G) ג רסה א' הוראות לנבחן )מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי )
בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. חורף תשע"ג, 2013 מועד הבחינה: 407 016108, מספר השאלון: הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית
More informationFILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO /2014 NYSCEF DOC. NO. 102 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 5
FILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO. 652082/2014 NYSCEF DOC. NO. 102 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 5 McLaughlin, Terence K. From: Sent: To: Cc: Subject: Follow Up Flag: Flag Status:
More informationRules Game (through lesson 30) by Nancy Decker Preparation: 1. Each rule board is immediately followed by at least three cards containing examples of
Rules Game (through lesson 30) by Nancy Decker Preparation: 1. Each rule board is immediately followed by at least three cards containing examples of the rule. (Choose three cards appropriate to the lesson
More informationשבות תחום מצוות עשה שזמן גרמא סמיכה תקיעה, שברים, תרועה. The אי ור of performing any מלאכה on Rosh HaShanah שופר in preparation of the
A B C בס"ד Intro מסכת ראש השנה of דף לג learn בע"ה Today we will Some of the topics we will learn about today include: A discussion regarding the איסור of performing any forbidden for Rosh שופר on Yom
More informationקשירות.s,t V שני צמתים,G=(V,E) קלט: גרף מכוון מ- s t ל- t ; אחרת.0 אם יש מסלול מכוון פלט: הערה: הגרף נתון בייצוג של רשימות סמיכות.
סריקה לרוחב פרק 3 ב- Kleinberg/Tardos קשירות.s,t V שני צמתים,G=(V,E) קלט: גרף מכוון מ- s t ל- t ; אחרת.0 אם יש מסלול מכוון פלט: הערה: הגרף נתון בייצוג של רשימות סמיכות. קשירות.s,t V שני צמתים,G=(V,E) קלט:
More informationשאלון ד' הוראות לנבחן
סוג הבחינה: א. בגרות לבתי ספר על- יסודיים ב. בגרות לנבחני משנה ג. בגרות לנבחנים אקסטרניים מועד הבחינה: תשס"ה, מועד ב מספר השאלון: 404 016105, י ת ל ג נ א שאלון ד' )MODULE D( הוראות לנבחן א. משך הבחינה:
More informationכנס את תבואתו - He harvested the produce of his grapevine
He harvested the produce of his grapevine כנס את תבואתו - Overview The משנה states that in a שדה האילן it is possible to make a חזקה with just three harvests; namely, grapes, olives and figs (in that order).
More informationנספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE F) ספרות או: מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי או: מילון אנגלי-אנגלי-ערבי
בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. קיץ תשע"ד, מועד ב, 2014 מועד הבחינה: מספר השאלון: 416 016117, Thinking Skills נספח: כישורי
More informationשאלון ו' הוראות לנבחן
סוג הבחינה: א. בגרות לבתי ספר על- יסודיים ב. בגרות לנבחני משנה ג. בגרות לנבחנים אקסטרניים מועד הבחינה: תשס"ו, מועד ב מספר השאלון: 406 016107, י ת ל ג נ א שאלון ו' )MODULE F( הוראות לנבחן א. משך הבחינה:
More informationPatents Basics. Yehuda Binder. (For copies contact:
Patents Basics Yehuda Binder (For copies contact: elissa@openu.ac.il) 1 Intellectual Property Value 2 Intellectual Property Rights Trademarks Copyrights Trade Secrets Patents 3 Trademarks Identify a source
More informationTHINKING ABOUT REST THE ORIGIN OF SHABBOS
Exploring SHABBOS SHABBOS REST AND RETURN Shabbos has a multitude of components which provide meaning and purpose to our lives. We will try to figure out the goal of Shabbos, how to connect to it, and
More informationPractical Session No. 13 Amortized Analysis, Union/Find
Practical Session No. 13 Amortized Analysis, Union/Find Amortized Analysis Refers to finding the average running time per operation, over a worst-case sequence of operations. Amortized analysis differs
More informationSEEDS OF GREATNESS MINING THROUGH THE STORY OF MOSHE S CHILDHOOD
Anatomy ofa l eader: them oshestory SEEDS OF GREATNESS MINING THROUGH THE STORY OF MOSHE S CHILDHOOD FOR LESSONS IN LEADERSHIP ש מ ות EXODUS CHAPTER 2 א ו י ל ך א י ש, מ ב ית ל ו י; ו י ק ח, א ת-ב ת-ל
More informationãówh,é ËÓÉÔê ÌW W É Å t" Y w f É ËÓÉÑ É èw É f Ñ u ð NNM YóQ' ÌW W É Y ÉgO d óqk É w f ym Éd É u ð NNM ÌWNQMH uqo ð NNM ÌWNQMH
* .1.2.3 (X).1.2.3.4.5.6 בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל חורף תשע"ג, 2013 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016117 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית שאלון
More information(MODULE E) ב ה צ ל ח ה!
סוג הבחינה: א. בגרות לבתי ספר על- יסודיים ב. בגרות לנבחני משנה מועד הבחינה: קיץ תשס"ד, 2004 מספר השאלון: 016106 י ת ל ג נ א שאלון ה' (MODULE E) הוראות לנבחן א. משך הבחינה: שעה ורבע בשאלון זה שני פרקים.
More informationתכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך א נ ג ל י ת שאלון א' Corresponds with Module A (Without Access to Information from Spoken Texts) גרסה א'
תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך מקום להדבקת מדבקת נבחן א נ ג ל י ת סוג בחינה: מועד הבחינה: מספר השאלון: מבחן מטה לבתי ספר תיכוניים חורף תשע"ד 29.01.2014 מותאם לשאלון א' של בחינת הבגרות שסמלו
More informationמכונת מצבים סופית תרגול מס' 4. Moshe Malka & Ben lee Volk
מכונת מצבים סופית תרגול מס' 4 1 מכונת מצבים סופית Finite State Machine (FSM) מודל למערכת ספרתית מכונת מצבים סופית: קלט: סדרה אינסופית של אותיות...,I3,I1,I2 בא"ב input out פלט: סדרה אינסופית של אותיות O
More informationאפשרית. השריר/ים. NUMERIC. Disp No. Type «CON. Side. Accepted. Force 200 N. Angle. dey
הערכת יכולת השריר! מכשולים מדיקולגליים ופתרונותיהם בין ההוראות של חוק ביטוח נכות, כפי שפורסמו עד 1.1.85 וה נוגעות למחלות ופגימות במערכת הלוקומוטורית (להלן מערכת התנועה) יוחד מקום לליקויים בשרירי הגף העליון
More informationאנגלית ספרות בהצלחה! /המשך מעבר לדף/ נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( או: מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי או: מילון אנגלי-אנגלי-ערבי
בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. קיץ תשע"ד, מועד ב, 2014 מועד הבחינה: מספר השאלון: 414 016115, Thinking Skills נספח: כישורי
More informationA JEW WALKS INTO A BAR: JEWISH IDENTITY IN NOT SUCH JEWISH PLACES
A JEW WALKS INTO A BAR: JEWISH IDENTITY IN NOT SUCH JEWISH PLACES Sinning in Disguise Like people of all faiths, Jews sometimes do things or go to places they are not supposed to. This session is not about
More informationשאלון ו' הוראות לנבחן
סוג הבחינה: א. בגרות לבתי ספר על- יסודיים ב. בגרות לנבחני משנה ג. בגרות לנבחנים אקסטרניים מועד הבחינה: תשס"ה, מועד ב מספר השאלון: 406 016107, י ת ל ג נ א שאלון ו' )MODULE F( הוראות לנבחן א. משך הבחינה:
More informationANNEXURE "E1-1" FORM OF IRREVOCABLE STANDBY LETTER OF CREDIT PERFORMANCE OF CONTRACT (WHERE PRICES ARE NOT LINKED TO AN ESCALATION FORMULA)
ANNEXURE "E1-1" FORM OF IRREVOCABLE STANDBY LETTER OF CREDIT PERFORMANCE OF CONTRACT (WHERE PRICES ARE NOT LINKED TO AN ESCALATION FORMULA) Dear Sirs, Re: Standby Letter of Credit No: Please advise the
More informationמיהו המורה הנושר? מאפיינים דמוגרפיים,תעסוקתיים ומוסדיים של הנשירה מהוראה
כנס חינוך משנה מציאות מכון מופ"ת המכללה ע"ש דוד ילין מיהו המורה הנושר? מאפיינים דמוגרפיים,תעסוקתיים ומוסדיים של הנשירה מהוראה ד"ר רינת ארביב-אלישיב ד"ר ורדה צימרמן 1 מבוא נשירת מורים היא תופעה חברתית המתרחבת
More informationבהצלחה! (MODULE C) Hoffman, Y. (2014). The Universal English-Hebrew, Hebrew-English Dictionary
בגרות סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ז, 2017, מועד ב מועד הבחינה: משרד החינוך 403 016104, מספר השאלון: אנגלית שאלון ג' (MODULE C) ג רסה א' הוראות לנבחן א. משך הבחינה: שעה וחצי ב. מבנה השאלון ומפתח ההערכה:
More informationHebrew Ulpan HEB Young Judaea Year Course in Israel American Jewish University College Initiative
Hebrew Ulpan HEB 011-031 Young Judaea Year Course in Israel American Jewish University College Initiative Course Description Hebrew is not only the Sacred Language of the Jewish people, but it is also
More informationנספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי
בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ג, 2013 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016115 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית שאלון ד' (MODULE D) א. משך הבחינה:
More informationGlobal Day of Jewish Learning
Global Day of Jewish Learning Curriculum Under the Same Sky: The Earth is Full of Your Creations www.theglobalday.org A Project of the Aleph Society Title facilitator s guide Ruler, Steward, Servant: Written
More informationנספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE F) ספרות מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי
בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ב, מועד ב מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016117 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( א. משך הבחינה: שעה וחצי אנגלית שאלון
More informationראוהו בית דין וכל ישראל נחקרו העדים ולא הספיקו לומר מקודש עד שחשיכה הרי זה מעובר says, משנה.1 Our
Name Email or Phone # (needed on 1 st page only) Page 1 of 6?בחינה times 1 st :דף of the חזרה (גמרא (if no indication, we ll assume Open גמרא Place an X if Closed.בל'נ marked, using the contact info above
More informationT H E S U N F L O W E R L I M I T S T O F O R G I V E N E S S
T H E S U N F L O W E R L I M I T S T O F O R G I V E N E S S Time needed Age range Background of teen Set up 30 mins Any teen Any background Classroom style Goals: The Jewish approach to forgiveness,
More informationמדריך לתכנת הגימפ Gimp) (The חלק מהמידע במדריך זה מובא מהקישור- http://www.jlc.org.il/forums/viewtopic.php?p=900&sid=d801ea3d13f7ae97549e28a56a4ce0cb GIMP היאתכנה חופשיתרבתאפשרויותבתחום הגראפיקהועריכתהתמונות,
More informationנספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי
בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ב, 2012 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016115 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית שאלון ד' (MODULE D) א. משך הבחינה:
More informationName Page 1 of 5. ,דף ד: This week s bechina starts at the bottom of שיר של חול
Name Page 1 of 5 לימוד מסכת ביצ מוקדש לע''נ בחור יעקב יצחק ע'' ב''ר בנימין סענדראוויטש ***Place an X if Closed גמרא (if no indication, we ll assume Open חזר (גמרא of the :דף times.בל 'נ marked, using the
More informationב "ה. ABC s of Judaism. Fundamentals of Jewish Thought and Practice. June 2007 Tammuz 5767 Jewish Educational Institute Chabad Brisbane
ב "ה ABC s of Judaism Fundamentals of Jewish Thought and Practice June 2007 Tammuz 5767 Jewish Educational Institute Chabad Brisbane ABC s of Judaism Fundamentals of Jewish Thought and Practice What we
More informationכיורי גרניט כיורי מטבח עשויים גרניט להתקנה שטוחה, עמידות מלאה בפני שריטות וכתמים, עמידות בחום עד C ניקוי קל ומהיר צבע שאינו דוהה
כיורי מטבח המטבח - הלב הפועם של הבית והמשפחה. כיורי מטבח של חמת - פריט עיצובי ושימושי המשתלב במרחב הפעיל של הבית. מגוון כיורים מחומרים, גדלים וסגנונות שונים ביחרו את הכיור החדש למטבח שלכם, כזה המתאים לאופי
More informationנספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי
בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ב, מועד ב מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016115 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית שאלון ד' (MODULE D) א. משך הבחינה:
More informationScribal Impact on Textual Transmission. by Israel M. Sandman, UCL. Parma, Biblioteca Palatina 2373, 16b
Scribal Impact on Textual Transmission by Israel M. Sandman, UCL Parma, Biblioteca Palatina 2373, 16b the calculation of those who follow the one who is worshiped, on the basis of which [or: whom] they
More informationJUDAISM AND INDIVIDUALITY
JUDAISM AND INDIVIDUALITY Setting the Stage Self Reliance by Ralph Waldo Emerson There is a time in every man s education when he arrives at the conviction that envy is ignorance; that imitation is suicide;
More informationASP.Net MVC + Entity Framework Code First.
ASP.Net MVC + Entity Framework Code First 1 הקדמה בפרק הזה יוצג שימוש בFirst EntityFramework Code עבור ה use case הבאים : ASP.Net MVC ASP.Net Web API ASP.Net MVC + Scaffolding הערה : Framework Entity הוצג
More informationHEBREW THROUGH MOVEMENT
HEBREW THROUGH MOVEMENT ש מ ע Originally developed as a complement to the JECC s curriculum, Lasim Lev: Sh ma and Its Blessings, plus Kiddush Jewish Education Center of Cleveland March, 2016 A project
More informationכ"ג אלול תשע"ו - 26 ספטמבר, 2016 Skills Worksheet #2
קריאה #1: Skill בראשית פרק כג #2 Chumash Skills Sheet Assignment: Each member of your חברותא should practice reading the פרק to each other. Make sure you are paying attention to each other, noticing and
More informationתכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך א נ ג ל י ת שאלון ב' Corresponds with Module B גרסה ב' הוראות לנבחן
תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך מקום להדבקת מדבקת נבחן סוג בחינה: מועד הבחינה: מספר השאלון: מבחן מטה לבתי ספר תיכוניים חורף תשע"ד 29.01.2014 מותאם לשאלון ב' של בחינת הבגרות שסמלו 016103 א
More informationמספר השאלון: הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית (MODULE C) מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי قاموس إنجليزي - إنجليزي - عربي
בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. חורף תשע"ג, 2013 מועד הבחינה: 403 016104, מספר השאלון: הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית
More informationThe Benefits of Being Stiff-Necked. Rabbi Noah Gradofsky
The Benefits of Being Stiff-Necked (sermon) for Second Day of Rosh Hashanah 5779/2018 דבר תורה Rabbi Noah Gradofsky Grey material omitted from spoken presentation. otherwise noted. All translations my
More informationהקיטסיגול הרבחה יעדמל בלושמה גוחה
ניהול מערכות תובלה ושינוע זרימה ברשת עץ פורס מינימאלי Minimal Spanning Tree הבעיה: מציאת חיבור בין כל קודקודי גרף במינימום עלות שימושים: פריסת תשתית אלגוריתם חמדן (Greedy) Kruskal(1956) Prim(1957) השוואה
More informationב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים א נ ג ל י ת (MODULE B) הוראות מיוחדות: )2( בתום הבחינה החזר את השאלון למשגיח. בהצלחה!
בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. תשס"ז, מועד ב מועד הבחינה: מספר השאלון: 402 016103, א. משך הבחינה: שעה ורבע א נ ג ל י ת
More informationAnd now Israel, what does Hashem your G-d ask from you but to revere Hashem your G-d
Rabbi Mansour 2011 Shabbat Morning Class פרשת עקב "ועתה מה ה' אלקיך שאל מעמך כי אם ליראה אתה אלקיך..." And now Israel, what does Hashem your G-d ask from you but to revere Hashem your G-d Our Rabbis learn
More informationקובץ לימוד י"ג אייר ר' ישראל ארי' ליב שניאורסון לה ק ואנגלית תרס"ו-תשי"ב ( )
יוצא לאור ע"י - יגדיל תורה - מבצע תורה קובץ לימוד י"ג אייר לה ק ואנגלית ר' ישראל ארי' ליב שניאורסון תרס"ו-תשי"ב R Yisroel Aryeh Leib Schneersohn 5666-5712 (1906-1952) 383 Kingston Ave. Room 188 347-223-5943
More informationTransgender in Halacha
ב "ה Historical Precedents [1] Ibn Ezra (1089 1164) quotes Rabbeinu Chananel regarding males that produce a form in their body similar to a female to allow them to engage in marital relations like a female.
More informationASTM UL / FM / BS abesco
7 ASTM UL / FM / BS 93 - 4 5 6 7 8 9 0 3 4 5 6-8 9 - CP - 30 0 MORTAR FR INSERTS OR PUTTY PADS FOR ELECTRICAL BOXES * ** 0 mineral wool + Acrilic sealant FIRECLAMP A FIRECLAMP A or CP - 30 Acrilic sealant
More informationב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים א נ ג ל י ת (MODULE B) הוראות מיוחדות: )2( בתום הבחינה החזר את השאלון למשגיח. בהצלחה!
בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. חורף תשס"ח, 2008 מועד הבחינה: מספר השאלון: 402 016103, א. משך הבחינה: שעה ורבע א נ ג ל י
More informationsharing food intro price & extra drinks * ניתן להזמין מנות כשרות בתאום מראש for good memories
sharing אירוע SPECIAL באוסקר ווילד הוא שילוב מדהים בין אוכל לשתיה FOOD & DRINKS תפריט מגוון מבחר משקאות מכל העולם ואווירת CASUAL שמאפיינת את האופי האותנטי של המקום מרכז שולחן פלטת ירקות אדממה נאצ וס כבד
More informationRelationships: Everything Else is Commentary
Relationships: Everything Else is Commentary Tjj Bus 5 Shabbat Relationships July 22nd, 2017 Source 1 Source 3 Source 2 ויקרא י ט:י ח יח) ל א ת קּ ם ו ל א ת טּ ר א ת בּ נ י ע מּ ו א ה ב תּ ל ר ע כּ מ וֹ א נ י
More informationBefore exploring some of the relevant Torah sources, two things to consider:
For many Americans, the reaction to the Supreme Court s legalization of same-sex marriage was simple. For the 26 million people changed their facebook profile to a rainbow flag, pure joy and celebration.
More informationGenetic Tests for Partners of CF patients
Disclaimer: this presentation is not a genetic/medical counseling The Annual Israeli CF Society Meeting Oct 2013 Genetic Tests for Partners of CF patients Ori Inbar, PhD A father to a 8 year old boy with
More informationSumming up. Big Question: What next for me on my Israel Journey?
Summing up Goals: To facilitate feedback and debrief of the learning period To clarify and fix the Four Hatikvah Questions as the ongoing framework for approaching Israel To begin to concentrate participants
More informationInterrogatives. Interrogative pronouns and adverbs are words that are used to introduce questions. They are not inflected for gender or number.
1 Interrogative pronouns and adverbs are words that are used to introduce questions. They are not inflected for gender or number. 2 As a result of their nature, interrogatives indicate direct speech. Because
More informationM A K I N G N E G A T I V E S P O S I T I V E
M A K I N G N E G A T I V E S P O S I T I V E This session looks at a group of brachot and investigates why some are written in the negative form and only one is written in the positive. What is different
More informationתצוגת LCD חיבור התצוגה לבקר. (Liquid Crystal Display) המערכת.
1 (Liquid Crystal Display) תצוגת LCD בפרויקט ישנה אפשרות לראות את כל הנתונים על גבי תצוגת ה- LCD באופן ברור ונוח. תצוגה זו היא בעלת 2 שורות של מידע בעלות 16 תווים כל אחת. המשתמש יכול לראות על גבי ה- LCD
More informationL fi-kach Nivrah Adam Yehidi! That is why Adam was created all alone!
L fi-kach Nivrah Adam Yehidi! That is why Adam was created all alone! 1. Genesis 1:24-27 ו י אמ ר א לה ים, ת וצ א ה אר ץ נ פ ש כד ח י ה ל מ ינ ה, ב ה מ ה ו ר מ ש ו ח י ת ו-א ר ץ,. ל מ ינ ה; ו י ה י-כ ן,ו
More informationבכפר המכביה, רמת-גן הסדנה תתקיים באנגלית. ביוגיימינג בע"מ המגשימים 20, פתח תקווה טל
סדנה Functional Biomechanics of the Lower Quarter Implications for the Evaluation and Treatment of Musculoskeletal Disorders בהנחיית: Christopher M. Powers, PT, PhD, FACSM, FAPTA הסדנה תתקיים ב - 28-29/2/2016
More informationדרכה של תורה דברי תורה
דרכה של תורה ערב שב ק פרשת נצבים וילך כ ד אלול תשע ז Kids Speak... It seems like months since holidays but we have only actually been in חדר for about 3 weeks! חדר has become a lot of fun! This Wednesday
More informationGlobal Day of Jewish Learning
Global Day of Jewish Learning Curriculum Under the Same Sky: The Earth is Full of Your Creations www.theglobalday.org A Project of the Aleph Society Title facilitator s guide The Power of Planting: Appreciating
More informationהצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית
בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ג, 2013 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016117 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית
More informationיומא דף נב ?רבי יוסי (B
Email your בחינה to dafaweek@gmail.com or fax it to (973) 860-1661 within one week of its release and we ll send it back marked, 'נ.בל If you prefer to mark your own test, email us or call for a copy of
More informationראש השנה דף ח. ששה עשר בניסן ראש השנה לעומר, ששה בסיון ראש השנה לשתי that says ברייתא quotes a גמרא.1 Our. Name Page 1 of 8
Name Page 1 of 8?בחינה times 1 st :דף of the חזרה (גמרא (if no indication, we ll assume Open גמרא Place an X if Closed.בל 'נ marked, using the contact info above by Monday, August 14, 2017 and we ll send
More informationF E E T O N G R O U N D, HEAD I N T H E C L O U D S
F E E T O N G R O U N D, HEAD I N T H E C L O U D S ב ר ו ך א ת ה י י א לה ינ ו מ ל ך ה עו ל ם, רו ק ע ה א ר ץ ע ל ה מ י ם Blessed are you Hashem our God, King of the universe, who spreads the earth upon
More informationWHAT ATHEISM HAS LEARNED FROM RELIGION
WHAT ATHEISM HAS LEARNED FROM RELIGION Setting the Stage Atheism 2.0 by Alain de Botton I don t think we have to make that choice. I think there is an alternative. I think there are ways of stealing from
More informationIn the previous two classes, we discovered the spiritual dimension of our Self, the soul that
AM I READY TO FIND MY SOUL MATE? PART III THE SEARCH FOR ETERNAL LOVE In the previous two classes, we discovered the spiritual dimension of our Self, the soul that is connected to God. We began to explore
More information***Place an X if Closed גמרא (if no indication, we ll assume Open חזרה (גמרא of the :דף times
Name Page 1 of 6 ***Place an X if Closed גמרא (if no indication, we ll assume Open חזרה (גמרא of the :דף times Please email or fax your completed בחינה using the contact info above by Tuesday, April 25,
More informationHebrew Adjectives. Hebrew Adjectives fall into 3 categories: Attributive Predicative Substantive
1 Hebrew Adjectives fall into 3 categories: Attributive Predicative Substantive 2 Attributive Adjectives: Modify a noun; Agree in gender, number, and definiteness with the noun; Follow the noun they modify.
More informationGlobal Day of Jewish Learning
Global Day of Jewish Learning Curriculum Under the Same Sky: The Earth is Full of Your Creations www.theglobalday.org A Project of the Aleph Society Title facilitator s guide Planting for the Future Written
More informationeriktology The Writings Book of Ecclesiastes [1]
eriktology The Writings Book of Ecclesiastes [1] [2] FOREWORD It should be noted when using this workbook, that we ( Eric, Lee, James, and a host of enthusiastic encouragers ) are not making a statement
More informationst. louis, mo november 20-22
junior ncsy fall convention st. louis, mo november 20-22 Source 1 בראשית ל א:ל ו -מ ב לו) ו יּ ח ר ל י ע ק ב ו יּ ר ב בּ ל ב ן ו יּ ע ן י ע ק ב ו יּ אמ ר ל ל ב ן מ ה פּ שׁ ע י מ ה ח טּ את י כּ י ד ל ק תּ א ח ר י...
More informationWISDOM FROM ALL MY TEACHERS: CHALLENGES AND INITIATIVES IN CONTEMPORARY TORAH EDUCATION URIM Publications, 2003 Copyright ATID.
מלמדי מכל) " צט: תהלים שנאמר קיט( אדם הלומד איזהו אומר זומא בן ד מ" אבות פ" השכלתי." הוא ש טיפ אלא אינו אוהב אם החכמות כל היודע כי האומות חכמי אמרו יודע שאינו פ אע" התואואתמוילאאוהב אך הדעת. היא כי אחר
More informationBEING A VISIONARY JOLT LEADERSHIP PROGRAM 2014
BEING A VISIONARY JOLT LEADERSHIP PROGRAM 2014 V I S I O N A R Y The Importance of Vision by Tony Mayo W hen he launched the USA Today national newspaper 25 ago, Allen Neuharth, the CEO of Gannett Company
More informationALEPH-TAU Hebrew School Lesson 204 (Nouns & Verbs-Masculine)
Each chapter from now on includes a vocabulary list. Each word in the vocabulary lists has been selected because it appears frequently in the Bible. Memorize the vocabulary words. Vocabulary * 1 ז כ ר
More informationSHABBAT UNPLUGGING & RECONNECTING
SHABBAT UNPLUGGING & RECONNECTING Setting the Stage The Senator and the Sabbath: Joe Lieberman on his Relationship With Sabbath It s Friday night, raining one of those torrential downpours that we get
More informationTheories of Justice
Syllabus Theories of Justice - 56981 Last update 06-08-2014 HU Credits: 2 Degree/Cycle: 1st degree (Bachelor) Responsible Department: political Science Academic year: 2 Semester: 2nd Semester Teaching
More informationעץ תורשה מוגדר כך:שורש או שורש ושני בנים שכל אחד מהם עץ תורשה,כך שערך השורש גדול או שווה לסכום הנכדים(נכד-הוא רק בן של בן) נתון העץ הבא:
שאלה 1 עץ תורשה מוגדר כך:שורש או שורש ושני בנים שכל אחד מהם עץ תורשה,כך שערך השורש גדול או שווה לסכום הנכדים(נכד-הוא רק בן של בן) נתון העץ הבא: 99 80 50 15 40 34 30 22 10 13 20 13 9 8 א. ב. ג. האם העץ
More informationThe High Priest and Our Struggle with Work-Life Balance
Yom Kippur 5775 HIR The Bayit Steven Exler The High Priest and Our Struggle with Work-Life Balance I. The beginning of the Yom Kippur story, the story of the extraordinary service we read about and reenact
More informationCML כנס שנתי של מודעות ל- CML 4-6 לאוקטובר 2018, מלון רמדה, חדרה
תפקידן של עמותות החולים במחקרים ואיסוף PRO סקר בינלאומי על הפסת טיפול ב- גיורא שרף מייסד ומנהל עמותת חולי CML מייסד ומנהל עמותת חלי"ל האור מייסד ומנהל עמותת הגג של כל עמותות ה- CML בעולם CML כנס שנתי של
More informationרש"י: {ח }ויכר יוסף וגו'. לפי שהניחם חתומי זקן )ב"מ לט: כתובות כז:
בראשית מב ז-ח: ז ו י ר א יו ס ף א ת- א ח יו, ו י כ ר ם; ו י ת נ כ ר א ל יה ם ו י ד ב ר א ת ם ק ש ו ת, ו י אמ ר א ל ה ם מ א י ן ב את ם, ו י אמ רו, מ א ר ץ כ נ ע ן ל ש ב ר -א כ ל.ח ו י כ ר יו ס ף, א ת-א
More information